Poene osvojili:
Pred vama se nalazi drugi test zadataka za treće takmičenje u rešavanju zadataka i problema. Molimo vas da pre početka rešavanja zadataka pročitate pravila takmičenja.
Podsećamo vas da se u takmičenje možete uključiti u bilo kom trenutku ako ste član Sveta hemije. Takođe, ne ustručavajte se da postavite svoje odgovore iako je neko već odgovorio pre vas.
Srećno!
powered by Drupal supported by Attention
Zadatak 2.1 (6 bodova)
Urana ima i u morskoj vodi. U Japanu je razvijen postupak za izdvajanje istog pomoću zelene alge Chlorella i bakterije Streptomices, koje ga apsorbuju u svojim ćelijama. Jedan gram alge apsorbuje 0,159 g urana, a 1 gram bakterije 0,312 g urana. Smeša alge i bakterije od 15g apsorbuje 4 g urana . Izračunati koji procenat smeše čine alge, a koji bakterije.
4,44g algi i 10,56g
4,44g algi i 10,56g bakterija
29,6%..........70,4%
Tačno.
4/4.
Zadatak 2.2 (8 bodova)
Petoro dece 1972. godine dospelo je u bolnicu zbog trovanja. Svih petoro živelo je u starim zgradama. Analizom je utvđeno da je molarna masa jedinjenja koje je izazvalo trovanje 775 g/mol, a udeo kiseonika 16,52 %. Takođe je utvđeno da se sastoji od 4 različita elementa i da je baznog karaktera. Daljom analizom dobijeni su rezultati koji su pokazali da je jedinjenje dospelo u telo oralnim putem i izazvalo inhibiciju enzimskih reakcija. Da je trovanje kasnije otkriveno, jedan element iz jedinjenja verovatno bi delimično zamenio Ca u kostima i doveo do ozbiljnijih posledica.
Koje jedinjenje je u pitanju i zašto su se baš deca otrovala?
zadatak 2.2
Mg(OH)2*3PbO2. Ne znam da li postoji, ali uklapa se.
:)
Na dobrom si putu, ali nije to. Razmisli jos malo.
Da nije... ?
Pb(OH)2*2PbCO3 Mada nije mi bash jasno zashto bi se bash deca otrovala ovim. Jedino da su stavljala ruke u usta nakon shto su dirala zidove?
Odgovor.
Napisi sta mislis, pa ces u subotu saznati je li tacno. :)
odgovor
Pa vec sam napisao shta mislim :D
:)
Sa upitnikom. Tako da, izgleda kao da pitas.
Pa dobro, nije da me ne
Pa dobro, nije da me ne zanima :) Ali naravno, sacekacu do sutra.
Tačno.
Ali 7/8 jer nije objašnjeno zašto su se baš deca otrovala.
Zadatak 2.3 (4 boda)
Gde je greška u ovoj formulaciji Gej-Lisakovog zakona:
Pri zagrevanju gasa za svaki oC, zapremina gasa povećava se za 1/273 svoje prvobitne zapremine.
Dve napomene: Nije stvar u
Dve napomene: Nije stvar u tome što treba da bude 1/273,15; to je irelevantno. Takođe, ovaj zakon je još poznatiji kao Šarlov zakon, tj. zakon koji izobarski definiše zavisnost zapremine od temperature nekog gasa. Neki ga navode kao prvi/drugi Gej-Lisakov, a neki kao Šarlov, ali ja vas nisam podcenjivao da bih to napisao u zadatku jer je očigledno da se radi o pokušaju definisanja korelacije temperature i zapremine.
Non scholae, sed vitae discimus!
zadatak 2.3
Nedovoljno precizno. Ovo se odnosi iskljucivo za iste zapremine i iste kolicine gasa, pri cemu se menja pritisak. Dakle, nije naglaseno da su pojedini parametri konstantni. Osim toga, umesto 273 ide 273,15. Dotpuna definicija bi glasila: Za istu zapreminu iste količine gasa pri povećanju temerature za 1°C pritisak gasa se poveća za 1/273,15 deo prvobitnog pritiska.
zadatak 2.3
U svakom slucaju nije naglaseno da su ostali parametri (pritisak i temperatura) konstantni, bez cega zakon nema smisla.
Da li samo to? Non scholae,
Da li samo to?
Non scholae, sed vitae discimus!
Josh
Recimo da je pocetna zapremina gasa V. Zagrevanjem za 1 K (ne mogu da nadjem oznaku za stepen) zapremina gasa se poveca za V/273. Medjutim, po ovoj formlaciji i za sledece zagrevanje od 1 K zapremina bi se povecala za V/273 umesto za 274V/74529. To je za sada zanemarljivo, ali greska raste daljim povecanjem zapremine. Dakle, umesto "prvobitne" treba reci "predhodne''.
Shvatam, ali ideš u
Shvatam, ali ideš u pogrešnom smeru. Postoji jedna kardinalna greška koju još nisi uočio.
Non scholae, sed vitae discimus!
Josh vishe
Po ovoj formulaciji zakon se odnosi samo na povecanje temperature gasa, ne i na snizenje. Umesto "zagrevanju" trebalo bi "promeni temperature". Osim toga, nije naglaseno da je rec iskljucivo o idealnom gasu. Navodjenjem greshaka ove formulacije moze se napisati roman.
Ali gde je još greška
Ali gde je još greška ukoliko ovaj zakon definišemo sa porastom temperature?
Non scholae, sed vitae discimus!
definitivno
Definitivan zgkljucak: corav sam. Pa formulacija ne valja zato sto nije tacna ni za jedan slucaj osim ako se gas greje sa 273 K na 274 K. U opstem slucaju, pri zagrevanju sa temperature T na T+1K zapremina se poveca za 1K/T prvobitne zaremine.
Imajući to u vidu, napiši
Imajući to u vidu, napiši definiciju što sličniju onoj datoj ali opet ispravljenu onim što si uočio.
Non scholae, sed vitae discimus!
definicija
Pri zagrevanju gasa temperature T za 1oC, zapremina gasa povećava se za 1K/T svoje prvobitne zapremine.
A kako bi glasila ukoliko ne
A kako bi glasila ukoliko ne smeš da menjaš 1/273,15? Takođe dodaj na kraju konstantan parametar.
Non scholae, sed vitae discimus!
...
Pri zagrevanju gasa temperature 0oC na 1oC, zapremina gasa povećava se za 1/273 svoje prvobitne zapremine ukoliko se pritisak i kolicina gasa odrzavaju konstantnim.
Zasluženo. 4/4 Non scholae,
Zasluženo. 4/4
Non scholae, sed vitae discimus!
Pa hvala
:D
Zadatak 2.4 (9 bodova)
Prema Raderfordu, 1g radijuma emituje 0,46 mm3 gasa pri normalnim uslovima u toku 24 h. Pored toga, direktnim brojanjem metodom scintilacije određeno je da 1 mg radijuma svake sekunde emituje 1,46∙108 alfa-čestica. Kolika je masa gasa koja se izdvoji u toku 24 h? Na osnovu ovih podataka Raderford je izračunao Avogadrovu konstantu. Ponovite njegov račun. Zadatak obrazložiti jednačinama, računima i zaključcima.
zadatak 2.4
Masa radona izdvojena iz 1 g radijuma u toku 24 h iznosi 4,5589 μg (V(Rn)*M(Rn)/Vm). Ra -> Rn + α; n(Rn)=n(α); V(Rn)/Vm=N(α)/L; L=(1,26144* 10 na 16 * 22,4 dm3/mol)/(4,6*10 na -7 dm3)=6,1427*10 na 23; L-avogadrov broj, 1,26144*10 na 16 dobijeno: 1,46*10 na 11*3600*24
8/9 Nisi sve baš objasnio,
8/9 Nisi sve baš objasnio, ali idejno i računski tačno.
Non scholae, sed vitae discimus!
Zadatak 2.5 (5 bodova)
U svakoj kujinji možete naći dve supstance. Kada ih pomešate, smeša počinje da šušti i peni.
Jednu supstancu (A) nestručni često koriste za neutralizaciju želudačne kiseline. Nije stabilna pri zagrevanju.
Druga supstanca (B) nastaje oksidacijom supstance takođe veoma česte u kući. Supstanca B je organska supstanca karakterističnog mirisa.
Napišite formule supstanci A i B, jednačinu reakcije između njih, jednačinu razlaganja supstance A pri zagrevanju, jednačinu neutralizacije želudačne kiseline njome, i jednačinu dobijanja supstance B oksidacijom druge supstance česte u domaćinstvu.
A=NaHCO3 B=CH3COOH NaHCO3+CH3
A=NaHCO3
B=CH3COOH
NaHCO3+CH3COOH→CH3COONa+H2O+CO2
NaHCO3→CO2+NaOH
NaHCO3+HCl→NaCl+CO2+H2O
CH3CH2OH--K2Cr2O7-->CH3CHO--K2Cr2O7-->CH3COOH
razlaganje sode bikarbone
Zar se NaHCO3 ne razlaze po jednacini: 2 NaHCO3 -> Na2CO3 + CO2 + H2O?
Podela bodova
Ani 4, Igoru 1.
Zadatak 2.6 (7 bodova)
U vašoj školskoj laboratoriji ste pronašli kutiju sa nekom neorganskom supstancom. Kutija je stara i nalepnica na njoj je pohabana. Želite da utvrdite šta je u kutiji.
Supstanca je bledožute boje (usled nečistoća). Pokušate rastvoriti supstancu u vodi. rastvaranje je toliko burno da voda proključa i izdvaja se beli dim nadražujućeg mirisa.
Vodeni rastvor nepoznate supstance daje sa srebro-nitratom talog koji stajanjem postaje ljubičast.
Iz vodenog rastvora 1g nepoznate supstance kristališe 1,812g bele kristalne supstance.
Napišite formulu supstance u kutiji i supstance koja kristališe iz njenog vodenog rastvora.
Kada ste otkrili šta se krije u staroj kutiji u zabačenom kutku laboratorije, pokušate otkriti usled čega supstanca ima bledožutu boju.
Saznajete da se supstanca koja čini najveći deo nečistoća koristi za sakupljanje žive kada razbijete termometar. Vodeni rastvor supstance iz vaše kutije se usled ove nečistoće boji crveno pri dodatku kalijum-rodanida.
Koja supstanca predstavlja nečistoću? Napisati reakciju koja omogućava skupljanje žive.
zadatak 2.6
Supstanca je AlBr3, kristalishe AlBr3*12H2O. Primese Fe2O3. Reakcija Fe2O3 + Hg -> 2FeO + HgO.
Zadatak 2.6
Nisi daleko od rešenja, ali nije to...
Liberté, egalité, fraternité!
Delimično tačno
2 boda - za tačne metale.